近日，在铜川市新区第一小学16亩“向阳花劳动实践基地”里，可以看到向日葵昂首追光，格桑花迎风起舞，青翠的辣椒苗舒展嫩叶，新栽的西红柿秧苗在晨露中随风晃动。很难想象，半年前，这里还是一片土壤板结、布满残渣的荒地。


今年，新区第一小学响应“五育并举”号召，决定向这块荒地“宣战”。这场从废墟荒地到生机沃土的蜕变，不仅是校园环境的重塑，更是一次扎根大地的深刻育人实践。

荒芜之地变身育人沃土

“这块地原本是工业废墟，砖石遍地、杂草丛生，一直是校园环境的一块‘伤疤’。学校班子达成共识，绝不能让这块‘伤疤’影响校园环境，要把它变成教书育人的‘良田’。”该校德育工作负责人韩苗指着面前的这片绿意说道。

最大的考验，在于能否调动起师生们的积极性。“一开始我们还担心，农活最后都得压在老师身上。”该校德育处副主任王瑜瑜回忆道。然而，动员令一下，全校师生的热情彻底打消了大家的顾虑。清理阶段，平日里跑几步就喊累的孩子们，主动搬运起砖头，将碎石杂物清理一空。随后，家长挥锹翻地，将30吨羊粪深翻入土。最令人印象深刻的是4月10日发起的“寻蚯蚓行动”，学校借阴雨天号召家校合力寻蚯蚓改良土壤。当晚新区夜雨淅沥，不少家长拿着手电筒，带着孩子冒雨在花坛、公园里翻土。“我原本还想着在网上买点蚯蚓备用，结果孩子们送来了许多蚯蚓。”王瑜瑜笑着说。

如今，这片土地已被划分为清晰的中队责任田，四周设立了党员教师示范岗。荒地不仅换了容颜，更成了家校协同育人的沃土。

温室花朵经受风雨历练

这片土地，成了检验学生意志的“试金石”，也让年轻教师重新认识了这群孩子。二年级3班班主任蔡汶杉刚入职不久，面对板结的土地，她心里直发怵：“我以前没干过农活，生怕带不好头。”可当她站在田埂上，看着平日里那些在教室里坐不住的“小调皮”，此刻满手泥土、争抢着给菜苗培土浇水，她被深深触动了。“班里38名学生，全都铆足了劲干活。”蔡汶杉说。

这份纯粹的热情感染了蔡汶杉，她也一头扎进了田间。为了种好地，她上网查攻略，虚心向家长请教。一名学生的奶奶手把手教大家铺地膜：“盖上这层膜，既能留住雨水，又能防止土被太阳晒裂。”蔡汶杉立刻带着学生试用。看着班里作物长势超过其他班级，她比拿了教学奖还高兴。“现在周末没事我就想来地里转转，看看苗有没有长高。”蔡汶杉说。孩子们的观察力与责任感在日复一日的劳作中逐渐增强，曾经的“温室花朵”，正在风雨和泥土中经历着最真实的历练。

家校同心浇灌希望田野

在新区第一小学，这片土地早已超越了种植本身，它是落实“五育并举”最生动的载体。韩苗介绍，基地今年重在土壤改良与试验，目前劳动实践已纳入校本课程。党员教师在责任田里为学生上“行走的思政课”，讲述农耕历史，传承奋斗精神。明年，学校将为土地进行规模化分区，搭建爬藤架，系统种植蔬果。

“劳动教育的核心不在于收获多少庄稼，而在于塑造什么样的人。”韩苗感慨道。一位家长曾反馈，孩子翻地后回家说：“妈妈，干活太累了，我以后要多帮你。”这句稚嫩的话语，让家长热泪盈眶。如今，这片菜园不仅是孩子们的乐园，更成了连接家校的情感纽带。不少家长接送孩子时，总会特意绕到地头看看长势，那份共同的牵挂，让教育变得更有温度。

“一锹土，播种希望；一桶水，浇灌未来。”从荒地到“向阳花田”，新区第一小学将立德树人的“根”扎进了泥土的芬芳里。在这里，劳动教育不再是书本上的名词，而是孩子们手心里的泥土、额头上的汗珠，以及家校同心浇灌出的那一片充满希望的菜园。（通讯员 张芳）
 

西西新闻铜川
编辑/李玲