近日，西安市东城第二学校一年级数学组成功举办了一场别开生面的“设计教室装饰图”数学+美术融合学科活动，通过数学与艺术的深度融合，为学生搭建起探索知识的多维空间。这场兼具逻辑性与创意性的教学活动，不仅让教室焕发童真色彩，更在孩子们心中播下了创新思维的种子。

活动前期，数学与美术教师团队围绕“跨学科教学实施路径”展开深度教研，突破传统学科边界，引导学生以审美视角重构数学逻辑，实现左脑与右脑的协同训练。
 

活动中，孩子们化身“空间规划师”，运用圆形、方形、三角形等基本几何图形，在画纸上构建出充满童趣的数学世界。有的以“数学乐园”为主题，用彩色卡纸拼贴出数字迷宫与图形城堡；有的聚焦“我的教室”场景，用测量数据精准勾勒课桌方位，用对称美学设计图书角布局。每幅作品都凝聚着对数学规律的深度理解，展现着童真视角的独特创意。
 

此次实践不仅产出54幅获奖佳作，更在过程中培育了学生的综合素养。孩子们通过团队协作深化了沟通能力，在方案比选中学会了批判性思维，在艺术创作中提升了美学感知。优秀作品现已陈列于班级文化墙，成为校园中一道亮丽的跨学科风景线。
 

“我们要让数学从课本走进生活，在花瓣的脉络里、积木的组合中唤醒孩子的探究本能。”一年级数学备课组长表示，未来将推出“图形故事创编”“数学童谣配画”等系列活动，持续构建“玩中学、创中思”的沉浸式课堂，为“双减”背景下的素质教育改革提供生动实践样本。

来源/西安市东城第二学校
编辑/席静